{"id":11122,"date":"2026-05-09T12:30:22","date_gmt":"2026-05-09T12:30:22","guid":{"rendered":"https:\/\/holohouse.se\/2026\/05\/09\/lunamicro-praktik-anstallning-expanded-2026-05-09\/"},"modified":"2026-05-09T12:31:13","modified_gmt":"2026-05-09T12:31:13","slug":"lunamicro-praktik-anstallning-expanded-2026-05-09","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/holohouse.se\/en\/2026\/05\/09\/lunamicro-praktik-anstallning-expanded-2026-05-09\/","title":{"rendered":"lunamicro-praktik-anstallning-expanded-2026-05-09"},"content":{"rendered":"

Att en studentpraktik leder direkt till anst\u00e4llning \u00e4r inte en slump \u2014 det \u00e4r resultatet av ett v\u00e4lstrukturerat samarbete mellan student, handledare och en matchningsorganisation som f\u00f6rst\u00e5r b\u00e5da sidors behov. Nanny Thorman, masterstudent i resurs\u00e5tervinning vid H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s, fick sin praktikplats p\u00e5 startup-bolaget LunaMicro via HoloHouse och \u00e4r idag deltidsanst\u00e4lld p\u00e5 samma arbetsplats. Hennes ber\u00e4ttelse illustrerar n\u00e5got som arbetsgivare i h\u00e5llbarhetssektorn b\u00f6rjar f\u00f6rst\u00e5: studentprojekt \u00e4r inte bara ett bidrag till utbildningen \u2014 de \u00e4r en av de mest effektiva rekryteringskanaler som finns<\/strong>.<\/p>\n

I den h\u00e4r artikeln ber\u00e4ttar Nanny om sina erfarenheter, men vi f\u00f6rdjupar oss ocks\u00e5 i varf\u00f6r praktik och studentuppdrag s\u00e5 ofta leder till anst\u00e4llning \u2014 och vad arbetsgivare kan g\u00f6ra f\u00f6r att maximera utbytet f\u00f6r b\u00e5da parter.<\/p>\n

Nanny Thorman: Fr\u00e5n praktikant till deltidsanst\u00e4lld p\u00e5 LunaMicro<\/h2>\n

Nanny Thorman studerar masterprogrammet i resurs\u00e5tervinning vid H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s \u2014 ett program med stark koppling till cirkul\u00e4r ekonomi, materialfl\u00f6den och h\u00e5llbar produktutveckling. N\u00e4r hon s\u00f6kte en praktikplats kom hon i kontakt med HoloHouse, som d\u00e5 hette Milj\u00f6bron, och matchades med LunaMicro: ett startup-bolag inom bioteknologi och livsmedel med stark h\u00e5llbarhetsprofil.<\/p>\n

Praktiken visade sig vara mer \u00e4n ett obligatoriskt moment i utbildningen. Den blev starten p\u00e5 en yrkesrelation som fortfarande p\u00e5g\u00e5r.<\/p>\n

Vad fick dig att s\u00f6ka ett studentprojekt \u2014 och vad var dina f\u00f6rv\u00e4ntningar?<\/h2>\n
\"lunamicro-praktik-anstallning-expanded-2026-05-09
Foto: THE MACDUFFIE SCHOOL via Pexels<\/figcaption><\/figure>\n

\u2014 Jag kom i kontakt med HoloHouse n\u00e4r jag letade efter praktikplats, och det som skulle bli min arbetsgivare var det bolag jag fick kontakt med. Inledningsvis var mina f\u00f6rv\u00e4ntningar ganska l\u00e5ga eftersom jag inte hade haft s\u00e5 mycket kontakt med HoloHouse tidigare och inte f\u00f6rstod riktigt vilken roll organisationen spelade.<\/p>\n

\u2014 Men med tiden fick jag en b\u00e4ttre bild, och det jag kom att uppskatta allra mest var st\u00f6det fr\u00e5n HoloHouse och m\u00f6jligheten att arbeta med sp\u00e4nnande och intressanta uppdrag<\/strong>. Det var en trygghet att ha en frist\u00e5ende kontaktperson som varken var knuten till universitetet eller till uppdragsgivaren.<\/p>\n

Hur upplevde du sj\u00e4lva studentprojektet?<\/h2>\n
\"lunamicro-praktik-anstallning-expanded-2026-05-09
Foto: Monstera Production via Pexels<\/figcaption><\/figure>\n

\u2014 Det var verkligen givande. Flera samarbetsprojekt var mycket v\u00e4rdefulla \u2014 dels f\u00f6r att de matchade mina intressen, dels f\u00f6r att de gav mig ny kunskap som jag inte hade f\u00e5tt p\u00e5 samma s\u00e4tt i en vanlig kursmilj\u00f6.<\/p>\n

\u2014 Det som skiljde HoloHouse-uppl\u00e4gget fr\u00e5n en vanlig praktik var just kontaktpersonen som var engagerad i projektet men oberoende fr\u00e5n b\u00e5da sidor. Det skapar en sorts trygghet \u2014 du har alltid n\u00e5gon att v\u00e4nda dig till om det uppst\u00e5r fr\u00e5gor, utan att det k\u00e4nns som att du klagar p\u00e5 arbetsgivaren eller ifr\u00e5gas\u00e4tter din handledare.<\/p>\n

\u2014 Projekten gav mig kunskap som var direkt till\u00e4mpbar, och jag k\u00e4nde att mitt arbete faktiskt spelade roll f\u00f6r f\u00f6retaget. Det \u00e4r en enorm skillnad mot att sitta och l\u00e4sa kurslitteratur.<\/p>\n

Vad g\u00f6r du idag?<\/h2>\n

\u2014 Jag l\u00e4ser vidare p\u00e5 masterprogrammet i resurs\u00e5tervinning vid H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s, men arbetar samtidigt deltid p\u00e5 LunaMicro \u2014 samma bolag som HoloHouse matchade mig med ungef\u00e4r ett \u00e5r tidigare via praktiken. Det f\u00f6ll sig naturligt. Jag k\u00e4nde deras verksamhet, de k\u00e4nde mitt s\u00e4tt att arbeta, och steget fr\u00e5n praktikant till deltidsanst\u00e4lld var inte alls sv\u00e5rt att ta.<\/p>\n

Har du n\u00e5gra r\u00e5d till andra studenter?<\/h2>\n

\u2014 Var modig och \u00e4rlig! Det \u00e4r det kortaste svaret jag kan ge. Efter avslutad utbildning k\u00e4nde jag mig os\u00e4ker p\u00e5 vad arbetslivet egentligen innebar och vad som var m\u00f6jligt. Det som hj\u00e4lpte var att kombinera mod \u2014 att faktiskt s\u00f6ka och tacka ja till uppdrag \u2014 med \u00e4rlighet om vilka m\u00e5l och intressen man har. Med st\u00f6det fr\u00e5n HoloHouse kunde jag g\u00e5 in i olika uppdrag med ett \u00f6ppet sinne och lita p\u00e5 att matchningen var r\u00e4tt gjord.<\/p>\n

Varf\u00f6r leder studentprojekt s\u00e5 ofta till anst\u00e4llning?<\/h2>\n

Nannys ber\u00e4ttelse \u00e4r inte unik. Av de studenter som genomf\u00f6r l\u00e4ngre praktikperioder eller projektuppdrag via HoloHouse v\u00e4ljer en betydande andel av arbetsgivarna att antingen anst\u00e4lla studenten eller forts\u00e4tta samarbetet i n\u00e5gon form. Det finns flera f\u00f6rklaringar till varf\u00f6r den h\u00e4r v\u00e4gen till anst\u00e4llning fungerar s\u00e5 v\u00e4l.<\/p>\n

Arbetsgivaren ser studenten i verkliga situationer<\/h3>\n

En traditionell rekryteringsprocess best\u00e5r av CV-granskning, intervjuer och eventuellt ett case-test. Det \u00e4r en bra metod, men den baseras p\u00e5 sju veckors intryck under idealf\u00f6rh\u00e5llanden. En praktikant som arbetat i tre till sex m\u00e5nader \u00e4r en helt annan sak. Arbetsgivaren har sett hur personen hanterar motg\u00e5ngar, hur hon kommunicerar internt, hur hon tar initiativ n\u00e4r inget tydligt uppdrag finns och hur hon l\u00e4r sig nytt. Det \u00e4r information som aldrig framg\u00e5r av ett CV.<\/p>\n

Studenten bevisar v\u00e4rde med konkreta leveranser<\/h3>\n

Under ett v\u00e4l genomf\u00f6rt studentprojekt producerar studenten faktiska resultat \u2014 en rapport, en analys, ett beslutsunderlag eller en implementering. Det \u00e4r l\u00e4tt att v\u00e4rdera. Arbetsgivaren kan se direkt vad en anst\u00e4llning skulle inneb\u00e4ra i praktiken, utan att ta den finansiella och administrativa risken av en heltidsanst\u00e4llning fr\u00e5n dag ett.<\/p>\n

Tr\u00f6skeln f\u00f6r b\u00e5da parter s\u00e4nks<\/h3>\n

En student som s\u00f6ker sitt f\u00f6rsta riktiga jobb har ofta h\u00f6ga f\u00f6rv\u00e4ntningar men l\u00e5g f\u00f6rhandlingsposition. En praktik l\u00f6ser det problemet elegant: studenten kommer in utan press att ”bevisa” sig p\u00e5 tre m\u00e5nader, och arbetsgivaren slipper avs\u00e4tta det kapital och den tid som en fullst\u00e4ndig rekryteringsprocess kr\u00e4ver. N\u00e4r projektet \u00e4r avslutat vet b\u00e5da parter vad de f\u00e5r \u2014 och beslutet att forts\u00e4tta samarbetet \u00e4r v\u00e4lgrundat.<\/p>\n

Praktik som strategisk rekryteringskanal \u2014 en guide f\u00f6r arbetsgivare<\/h2>\n

M\u00e5nga f\u00f6retag behandlar praktikanter<\/a> som en resurs f\u00f6r avgr\u00e4nsade uppgifter som annars skulle bli outf\u00f6rda. Det \u00e4r inte fel i sig, men det \u00e4r en underutnyttjad m\u00f6jlighet. H\u00e4r \u00e4r vad arbetsgivare som vill maximera utbytet \u2014 och potentiellt rekrytera \u2014 b\u00f6r t\u00e4nka p\u00e5.<\/p>\n

1. Definiera ett uppdrag som faktiskt kr\u00e4ver kompetens<\/h3>\n

Det vanligaste misstaget arbetsgivare g\u00f6r med studentprojekt \u00e4r att ge f\u00f6r vaga eller f\u00f6r l\u00e4tta uppdrag. En masterstudent i resurs\u00e5tervinning eller milj\u00f6vetenskap har kunskaper inom livscykelanalys, CSRD-rapportering, cirkul\u00e4r materialhantering eller h\u00e5llbarhetsstrategier som faktiskt kan tillf\u00f6ra nytt v\u00e4rde \u2014 om uppdraget \u00e4r r\u00e4tt utformat.<\/p>\n

Bra uppdrag \u00e4r:<\/p>\n